Инклюзивное образование / Блог

Институт коррекционной педагогики Российской академии образования проводит онлайн-консультации для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ, и специалистов, занимающихся обучением таких учеников. Ситуация, которая сложилась в связи с эпидемией коронавируса, повлекла за собой режим вынужденной самоизоляции, а в сфере образования – переход на дистанционный режим обучения. Новый режим и система обучения стали вызывать множество вопросов как у родителей детей с инвалидностью, так и у педагогов.Подробнее

Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь» в рамках реализации благотворительной программы «Траектория жизни» объявляет открытый грантовый конкурс проектов, которые будут реализованы в 2020 – 2021 гг.Подробнее

Специалисты дошкольного образования запустили уникальный онлайн-проект – детский сад «РаЗумЧик». Детский сад онлайн создавался в условиях нынешних реалий, когда из-за пандемии коронавируса закрылись детские сады и все семьи были вынуждены перейти в режим самоизоляции. С 10 апреля на площадке ZOOM дважды в день в прямой эфир выходят педагоги-профессионалы в сфере дошкольного образования – воспитатели, учителя-логопеды, педагоги-психологи, музыкальные руководители и мн. др.Подробнее

Федеральный портал "Российское образование". http:www.edu.ru Список базовых федеральных образовательных порталов. http:www.edu.ru/db/portal/sites/portal_page.htm Все для поступающих (cайт Научно-технического центра "Университетский"). http:www.edunews.ru Центры дистанционного образования в России. http:www.edunews.ru/cgi/mainpage.cgi?unit=dist&part=abitur&add=adv Интернет-проект о детях с особенностями развития. http:www.specialneeds.Подробнее

Когда: 12.05.20 10:00 МСК Организатор: Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина РУМЦ Мининского университета проводит совещание, посвященное результатам работы 2019 года и обсуждению организационных вопросов взаимодействия с вузами-партнерами в 2020 году.Подробнее

Фонд «Обнаженные сердца» запустил онлайн-платформу для тех, кто занимается помощью детям с особенностями развития. Конечно, в первую очередь, - родителям. «Погуляла» по платформе, познакомилась с материалами. Рекомендую: в четырех рубриках сосредоточена полезная информация о том, как помочь детям с ОВЗ и инвалидностью жить в социуме полноценной жизнью. Платформа содержит четыре рубрики. Конечно, сразу заинтересовало «Образование», и я пошла туда.Подробнее

В вашем классе появился ребенок с особенностями здоровья. С чего начать и как построить свою работу? Юрист профсоюза «Учитель» рекомендует сделать пять простых шагов в направлении создания инклюзивного пространства. Не нужно бояться разговаривать с администрацией, а в каких-то случаях - даже требовать и настаивать. Алгоритм действий Шаг 1. Выясните, соблюдаются ли в вашем классе нормы количества детей в связи с приходом ребенка с ОВЗ.Подробнее

Когда 07.05.20 15:00 МСК (19:00 Красноярск) Организатор Новосибирский государственный технический университет Ежегодно в России выпускаются 8500 специалистов с разной инвалидностью. Часть из них трудоустраивается, другие находят работу не по специальности, но большинство из них остается не в удел. Чтобы помочь с трудоустройством, учебные заведения предлагают свои программы, мастер-классы, привлекают наставников – стараются сблизить выпускников и работодателей.Подробнее

Для всех специалистов в сфере образования предложено ввести новое ограничение: понятие педагогической тайны. Суть идеи в том, чтобы запретить учителям и воспитателям разглашать диагнозы и особенности развития детей, как врачам — информацию о здоровье пациентов. Предложение ввести понятие педагогической тайны зафиксировано в материалах рабочей группы «Здоровый ребенок» к одному из ее совещаний. Эта группа работает при координационном совете при правительстве по проведению Десятилетия детства.Подробнее

Гэри Банч «Включающее образование. Как добиться успеха?». В книге изложены философия инклюзивного образования, подходы к созданию инклюзивного образовательного пространства, а также показаны практические возможности сотрудничества и взаимодействия при включении ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в массовую школу. Ссылка на книгу: Включающее образование. Как добиться успеха? Ссылка на источник: https://kimc.ms/obrazovanie/inklyuzivnoe-obrazovanie/index.php?ELEMENT_ID=51400Подробнее

Проект Института коррекционной педагогики РАО «Дистанционное образование» - итог труда сотен людей, представленный на одном ресурсе. "В это непростое время мы очень хотим вас поддержать и продолжить наше взаимодействие, поэтому записываем вебинары, разрабатываем методические рекомендации, анализируем и обрабатываем получаемые запросы, собираем самые нужные и важные материалы, которые могли бы быть полезны.Подробнее

В настоящий момент в нашей стране насчитывается более двух миллионов детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе примерно 700 тысяч детей-инвалидов. Таким ребятам сложно или невозможно изучить общеобразовательную программу по традиционной схеме, предусматривающей очное посещение школы. Однако это не означает, что они должны остаться без образования. Министерство образования России и частные учреждения заботятся и о таких детях.Подробнее

В настоящее время в России насчитывается без малого 12 миллионов людей с инвалидностью, около 5,6% из них – несовершеннолетние. При этом число детей с ОВЗ ежегодно увеличивается. По данным Федеральной службы государственной статистики, еще в 2013 году их было 567 825, а в 2019 уже 670 006 человек. Если придерживаться прежней образовательной системы, то учебные заведения будут каждый год выпускать тысячи молодых людей, не способных полноценно адаптироваться в обществе.Подробнее

Влад Комиссаров расскажет об этикете общения с людьми с инвалидностью. Объяснит, что значит термин «эйблизм», к чему они проводят и как с ними бороться. Посмотрите этот небольшой, но очень важный обзор в мир толерантности. Ссылка на источник: https://youtu.be/rCzFn1zmR-cПодробнее

МГАРДИ совместно с центром «Наш солнечный мир» запустили новый проект комплексной онлайн-поддержки и сопровождения родителей, воспитывающих детей с разными формами инвалидности. Во время карантина очень важно находить возможности продолжать заниматься со своим ребенком привычными занятиями. Сейчас НКО и фонды, занимающиеся поддержкой людей с инвалидностью, разрабатывают онлайн-платформы, предназначенные специально для занятий с детьми, имеющими инвалидность.Подробнее