Статьи

1. Образовательные:

- формировать знания о героизме наших соотечественников в годы Великой Отечественной войны, и о том, кто такие ветераны;

-учить детей выполнять аппликацию с помощью столовых салфеток разного цвета.

2. Развивающие:

- развивать внимание, память;

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать умение работать с различными видами бумаги;

- закрепить навыки работы с ножницами и клеем.

3. Воспитывающие:

- воспитывать глубокое уважение к героическому прошлому своей страны, гуманистическое отношение к пожилым людям - ветеранам, искренность и отзывчивость;

-учить работать в коллективе;

- способствовать воспитанию аккуратности, самостоятельности.

Предварительная работа: просмотр презентации на тему «Кто такие ветераны ВОВ…»; чтение произведений о ВОВ; рассматривание картин с изображением военнослужащих разных подразделений.

Оборудование для воспитателя: образец открытки; предметные тематические картинки; стихотворение, пошаговый образец аппликации по теме занятия.

Оборудование и материалы для детей: половина картонного листа лист; шаблон звезды и надписи 9 мая; клей; ножницы; салфетки красного жёлтого, розового цвета.

Методика проведения занятия

Здравствуй, солнце золотое! (Показывают солнце)
Здравствуй, небо голубое! (Показывают небо)
Здравствуй, вольный ветерок! (Показывают «ветерок»)
Здравствуй, маленький дубок! (Показывают «дубок»)
Здравствуй, Утро! (Жест вправо)
Здравствуй, День! (Жест влево)
Нам здороваться не лень! (разводят обе руки в стороны)Организационный момент

Игра «Скажи наоборот»

Зло - … (добро)

Темно - … (светло)

Война - … (мир)

Чёрное - … (белое)

Захват - … (освобождение)

Трусливый - … (смелый)

Слабый - … (сильный)

Сытый - … (голодный).

Что такое День Победы?

Это утренний парад:

Едут танки и ракеты,

Марширует строй солдат.

Что такое День Победы?

Это праздничный салют:

Фейерверк взлетает в небо,

Рассыпаясь там и тут.

Что такое День Победы?

Это песни за столом,

Это речи и беседы,

Это дедушкин альбом.

Это фрукты и конфеты,

Это запахи весны…

Что такое День Победы –

Это значит – нет войны

Беседа о приближающем празднике Дне Победы:

Какой приближается большой для всех нас праздник?

Кто такие ветераны?( те, кто участвовал в войне, защищал нашу Родину от врагов).

Какие рода войск вы знаете? (танкисты, моряки, летчики и т.д.).

Что означает Георгиевская лента? (Символ военной доблести и славы).

А что означают оранжевые и черные полоски? (оранжевая – пламя; черная - дым).

А как отмечают праздник «День Победы» в нашей стране? В этот день ветераны надевают ордена и медали, встречаются у памятников погибшим, рассказывают, как воевали. Торжественно проходит военный парад. Весь народ поздравляет своих освободителей, желая им долгих лет жизни. И в нашем селе, так же каждый год люди идут к памятнику, приносят цветы павшим воинам в ВОВ.

Воспитатель предлагает детям подготовить поздравительные открытки для ветеранов.

Физ. минутка:

Встали ровненько, ребята,

Пошагали как солдаты.

Влево, вправо наклонись,

На носочках потянись.

Раз-рывок,

Два-рывок,

Отдохнул ли ты, дружок?

Помаши руками дружно,

Поработать всем нам нужно. (Выполняют движения в соответствии с текстом.)

Рассматривание открытки (что изображено, из каких частей состоит). Воспитатель предлагает рассмотреть, что находится в тарелочках: оранжевый и черный прямоугольники для создания георгиевской ленты, красный прямоугольник – для бутонов гвоздики, зеленые прямоугольники для стебельков и листиков гвоздики, шаблон звезды.

1 этап: изготовление георгиевской ленты. Черную полоску разрезаем пополам и тонкие полосочки располагаем на оранжевом прямоугольнике.

2 этап: изготовление гвоздик. Красный прямоугольник складываем гармошкой (на 4 части), срезаем углы, получается квадрата, края обрабатываем зигзагообразными ножницами, складываем круги пополам (можно на 3 части). Зеленые полоски разрезаем пополам для получения стебельков. Зеленые прямоугольники складываем пополам, пальчиками держим линию сгиба, а свободные края срезаем, получаются листики.

3 этап: по шаблону обводим звезду и вырезываем.

4 этап: составляем рисунок из вырезанных изделий, наклеиваем на открытку.

Пальчиковая гимнастика

Аты — баты, аты — баты!

(поочерёдно «шагают» указательным и средним пальцами правой и левой руки)

На парад идут солдаты!

Вот идут танкисты,

Потом артиллеристы,

А потом пехота –

Рота за ротой.

Продуктивная деятельность: ОБЯЗАТЕЛЬНО повторить правила поведения с ножницами

Работать с ножницами в определённом, хорошо освещённом месте.

Перед работой надеть на ребёнка фартук.

Пользоваться ножницами только под контролем взрослого.

При работе внимательно следить за направлением резания.

Не держать ножницы лезвием вверх.

Не оставлять ножницы с открытыми лезвиями.

Не резать ножницами на ходу.

Не подходить к товарищу во время работы.

Передавать закрытые ножницы кольцами вперёд.

Во время работы удерживать материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

Воспитатель: Какие красивые открытки. Эти открытки мы подарим ветеранам, которые придут к нам в гости на праздник. Они будут очень рады.

Подведение итога занятия:

- Что нового для себя вы узнали на занятии?

- Чему научились на занятии?

- Какое настроение у вас сейчас?

Выставка детских работ.

1. Образовательные:

- формировать знания о героизме наших соотечественников в годы Великой Отечественной войны, и о том, кто такие ветераны;

-учить детей выполнять аппликацию с помощью столовых салфеток разного цвета.

2. Развивающие:

- развивать внимание, память;

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать умение работать с различными видами бумаги;

- закрепить навыки работы с ножницами и клеем.

3. Воспитывающие:

- воспитывать глубокое уважение к героическому прошлому своей страны, гуманистическое отношение к пожилым людям - ветеранам, искренность и отзывчивость;

-учить работать в коллективе;

- способствовать воспитанию аккуратности, самостоятельности.

Предварительная работа: просмотр презентации на тему «Кто такие ветераны ВОВ…»; чтение произведений о ВОВ; рассматривание картин с изображением военнослужащих разных подразделений.

Оборудование для воспитателя: образец открытки; предметные тематические картинки; стихотворение, пошаговый образец аппликации по теме занятия.

Оборудование и материалы для детей: половина картонного листа лист; шаблон звезды и надписи 9 мая; клей; ножницы; салфетки красного жёлтого, розового цвета.

Методика проведения занятия

Здравствуй, солнце золотое! (Показывают солнце)
Здравствуй, небо голубое! (Показывают небо)
Здравствуй, вольный ветерок! (Показывают «ветерок»)
Здравствуй, маленький дубок! (Показывают «дубок»)
Здравствуй, Утро! (Жест вправо)
Здравствуй, День! (Жест влево)
Нам здороваться не лень! (разводят обе руки в стороны)Организационный момент

Игра «Скажи наоборот»

Зло - … (добро)

Темно - … (светло)

Война - … (мир)

Чёрное - … (белое)

Захват - … (освобождение)

Трусливый - … (смелый)

Слабый - … (сильный)

Сытый - … (голодный).

Что такое День Победы?

Это утренний парад:

Едут танки и ракеты,

Марширует строй солдат.

Что такое День Победы?

Это праздничный салют:

Фейерверк взлетает в небо,

Рассыпаясь там и тут.

Что такое День Победы?

Это песни за столом,

Это речи и беседы,

Это дедушкин альбом.

Это фрукты и конфеты,

Это запахи весны…

Что такое День Победы –

Это значит – нет войны

Беседа о приближающем празднике Дне Победы:

Какой приближается большой для всех нас праздник?

Кто такие ветераны?( те, кто участвовал в войне, защищал нашу Родину от врагов).

Какие рода войск вы знаете? (танкисты, моряки, летчики и т.д.).

Что означает Георгиевская лента? (Символ военной доблести и славы).

А что означают оранжевые и черные полоски? (оранжевая – пламя; черная - дым).

А как отмечают праздник «День Победы» в нашей стране? В этот день ветераны надевают ордена и медали, встречаются у памятников погибшим, рассказывают, как воевали. Торжественно проходит военный парад. Весь народ поздравляет своих освободителей, желая им долгих лет жизни. И в нашем селе, так же каждый год люди идут к памятнику, приносят цветы павшим воинам в ВОВ.

Воспитатель предлагает детям подготовить поздравительные открытки для ветеранов.

Физ. минутка:

Встали ровненько, ребята,

Пошагали как солдаты.

Влево, вправо наклонись,

На носочках потянись.

Раз-рывок,

Два-рывок,

Отдохнул ли ты, дружок?

Помаши руками дружно,

Поработать всем нам нужно. (Выполняют движения в соответствии с текстом.)

Рассматривание открытки (что изображено, из каких частей состоит). Воспитатель предлагает рассмотреть, что находится в тарелочках: оранжевый и черный прямоугольники для создания георгиевской ленты, красный прямоугольник – для бутонов гвоздики, зеленые прямоугольники для стебельков и листиков гвоздики, шаблон звезды.

1 этап: изготовление георгиевской ленты. Черную полоску разрезаем пополам и тонкие полосочки располагаем на оранжевом прямоугольнике.

2 этап: изготовление гвоздик. Красный прямоугольник складываем гармошкой (на 4 части), срезаем углы, получается квадрата, края обрабатываем зигзагообразными ножницами, складываем круги пополам (можно на 3 части). Зеленые полоски разрезаем пополам для получения стебельков. Зеленые прямоугольники складываем пополам, пальчиками держим линию сгиба, а свободные края срезаем, получаются листики.

3 этап: по шаблону обводим звезду и вырезываем.

4 этап: составляем рисунок из вырезанных изделий, наклеиваем на открытку.

Пальчиковая гимнастика

Аты — баты, аты — баты!

(поочерёдно «шагают» указательным и средним пальцами правой и левой руки)

На парад идут солдаты!

Вот идут танкисты,

Потом артиллеристы,

А потом пехота –

Рота за ротой.

Продуктивная деятельность: ОБЯЗАТЕЛЬНО повторить правила поведения с ножницами

Работать с ножницами в определённом, хорошо освещённом месте.

Перед работой надеть на ребёнка фартук.

Пользоваться ножницами только под контролем взрослого.

При работе внимательно следить за направлением резания.

Не держать ножницы лезвием вверх.

Не оставлять ножницы с открытыми лезвиями.

Не резать ножницами на ходу.

Не подходить к товарищу во время работы.

Передавать закрытые ножницы кольцами вперёд.

Во время работы удерживать материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

Воспитатель: Какие красивые открытки. Эти открытки мы подарим ветеранам, которые придут к нам в гости на праздник. Они будут очень рады.

Подведение итога занятия:

- Что нового для себя вы узнали на занятии?

- Чему научились на занятии?

- Какое настроение у вас сейчас?

Выставка детских работ.

Основные рекомендации при выборе трехколесного велосипеда следующие:

Познание человеком окружающего мира начинается с «живого созерцания», с ощущения (отражение отдельных свойств предметов и явлений действительности при непосредственном воздействии на органы чувств) и восприятия (отражения в целом предметов и явлений окружающего мира, действующих в данный момент на органы чувств). Непосредственное чувственное восприятие окружающего мира составляет основу представлений. Характер этих представлений, их точность, отчетливость, полнота зависят от степени развития тех сенсорных процессов, которые обеспечивают отражение действительности, то есть развитие ощущений и восприятий.

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Конспект развлечения "Знает каждый гражданин этот номер <01>" имеет цели:  формировать представление о вреде и пользе огня; познакомить детей с основными правилами по пожарной безопасности; воспитывать уважение к профессии пожарного, сформировать знания о пожарной службе; привить знания о предметах пожароопасных и пожаробезопасных.

Итоговое занятие в младшей группе

Итоговое занятие "Зайка в гости к нам пришел"

Цель: Проверить усвоенные детьми знания, умения и навыки, сформированные на занятиях по формированию элементарных математических представлений; закреплять умение работать с пластилином.

В настоящее время необходимо больше внимания уделять воспитанию патриотизма у подрастающего поколения. Это воспитание необходимо начинать ещё с детского сада. Именно в детском возрасте начинает формироваться личность человека. Праздник День Победы объединяет все поколения людей, живущих в нашей огромной стране. Именно праздник День Победы является наиважнейшим элементом в формировании полноценного патриота нашей страны.

Патриотическое воспитание играет огромную роль в сохранении и развитии духовных, исторических и культурных ценностей, а также в воспитании школьников достойными гражданами своей страны и патриотами России. Со времен Великой Отечественной войны прошло 80 лет и в живых осталось не так много ветеранов и участников той страшной войны, но подвиг советских людей всегда будет оставаться гордостью для потомков. А для этого, мы педагоги, должны воспитывать подрастающее поколение так, чтобы дети знали, помнили и чтили подвиг дедов и прадедов, понимали, как тяжело далась Победа, как отважно защищали свою Родину наши предки!

Рассказывая своему ребенку о 9 мая, обязанность родителей — донести до них не только информацию о празднике, но и чувства, которые он вызывает у людей.

НОУ СОШ «Творчество» детский сад «Капелька» г. Самара

Интерес к рисованию появляется у детей рано, но приобщение ребенка к изобразительной деятельности начинается в детском саду, в первой младшей группе.

В первую очередь знакомлю детей с бумагой, карандашом, обращая их внимание на то, что карандаш (если провести отточенным концом) оставляет след. Учу ребенка замечать нанесенные на бумагу штрихи и линии, правильно держать карандаш в пальцах, а не в кулачке..Ставлю следующие Задачи обучения рисованию в первой младшей группе:

- вызвать интерес к процессу рисования как деятельности, дающей результат;
- познакомить с материалами для рисования (карандашами) и приемами пользования ими;
- научить приемам проведения различных линий.

-научить детей правильно держать карандаш.Рисовать начинаю учить с проведения прямых вертикальных и горизонтальных , волнистых линий, сначала при дорисовывании рисунка, начатого воспитателем (ниточки к шарам, стебли к цветам и т. д.). Для этого готовлю различные карточки (форматА- 5) с различными картинками (аппликация). Затем детям предлагаю самостоятельно проводить линии в указанных направлениях на основе восприятия различных предметов.

Перед тем как рисовать какой-либо предмет или явление, малыш должен хорошо представлять, что это и как оно выглядит. Ведь маленькому ребенку интересно рисовать хорошо знакомые вещи, а не что-то непонятное. Поэтому первые уроки простые – учимся рисовать различные линии: