Учителя русского языка и литературы

Методические рекомендации для учителей по совершенствованию организации и методики преподавания учебного предмета (литература) в 2022–2023 учебном году в Республике Мордовия

Методические рекомендации для учителей по совершенствованию организации и методики преподавания учебного предмета (русский язык) в 2022–2023 учебном году в Республике Мордовия

Организация единого образовательного пространства: что изменится и какие в этом преимущества?

Унификация программ и учебников необходима в связи с широким запросом от родителей и педагогов в регионах.

Сейчас разработка образовательных программ осуществляется с учётом:

— утверждённых Министерством просвещения федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС);

— примерных основных общеобразовательных программ (ПООП).

При этом примерные программы носят лишь рекомендательный характер.

Что изменится?
— Поправки помогут закрепить «Золотой стандарт» образования для всех школ с помощью единых государственных образовательных программ.
— Вместе с ФГОС это будут документы, обязательные для исполнения. Программы получат статус нормативных правовых актов.
— Для их реализации Минпросвещения будет подготовлена единая линейка учебников с учётом потребностей системы образования.

О преимуществах для детей, учителей и родителей читайте в инфографике

Михаил Мишустин утвердил Концепцию подготовки педагогических кадров до 2030 года

Концепция поможет развитию программ непрерывного обучения – от педагогических классов до учреждений повышения квалификации.

Также увеличится число студентов, обучающихся по педагогическим программам на условиях целевого договора, и преподавателей, ежегодно повышающих свою квалификацию.

Реализация концепции предполагает:
— внедрение единого подхода к структуре, содержанию и оценке качества подготовки преподавателей;
— обязательное изучение дисциплин «Русский язык и культура речи», «Классное руководство», «Работа с родителями», «Инклюзия»;
— усовершенствование системы целевого обучения;
— создание механизмов поддержки начинающих педагогов через постдипломное сопровождение;
— формирование сети психолого-педагогических классов во всех регионах страны;
— организацию новых современных образовательных пространств.
Ответственными за координацию деятельности будут Минпросвещения и Минобрнауки.

Представление педагогического опыта
Вергазовой Оксаны Владимировны, учителя русского языка и литературы МОУ «Лицей №7» городского округа Саранск

Тема: «Использование инновационных педагогических технологий для формирования коммуникативной компетенции обучающихся на уроках русского языка, литературы и во внеурочной деятельности»

Подведены итоги IV Всероссийской научно-практической конференции
«Нам слово русское дано…», посвященной Дню русского языка

Онлайн-площадка конференции собрала более 440 участников. Среди них специалисты, работающие в системе дошкольного, начального и среднего общего образования, со всех районов Республики Мордовия и регионов Российской Федерации: Республика Коми, Республика Саха, Республика Татарстан, Камчатский край, Пермский край, Ставропольский край, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, Белгородская область, Нижегородская область, Пензенская область, Самарская область, Саратовская область, Свердловская область, Ульяновская область, Московская область, г. Москва.
Конференция имеет особую актуальность т.к. 6 июня 2022 г. мы отмечаем замечательный праздник – Пушкинский день, или День русского языка. Это особый день, объединяющий всю страну. В день рождения Александра Сергеевича мы вспоминаем о своих корнях, об уникальности русского языка, о культурном наследии, которое нужно сохранять и преумножать.
6 июня на дискуссионных площадках обсуждались вопросы:
«Развитие речи и приобщение дошкольников к художественной литературе: лучшие практики работы». Воспитатели и специалисты детских садов обменялись планами по решению проблем организации образовательного процесса, направленного на речевое развитие воспитанников и приобщение дошкольников к художественной литературе.
«Преподавание русского языка и литературы в условиях обновления содержания школьного филологического образования». Педагоги организаций общего образования обсудили проблемы преподавания русского языка и литературы в современной школе, синтеза образовательных и воспитательных функций предмета «Русский язык», реализации этнокультурного компонента в образовательных организациях, формирования нравственной культуры личности и гражданской идентичности.
«Современная библиотека – пространство для формирования компетенций XXI века». Учителя и библиотекари обсудили роль библиотекаря и библиотеки в духовно-нравственном воспитании школьника, говорили о современных требованиях в подготовке кадров для школьных библиотек, поощрении свободного чтения, формировании мотивации к чтению и о выполнении мероприятий, направленных на автоматизацию библиотечных процессов общеобразовательных организаций.
7 июня в пленарном заседании приняли участие специалисты системы дополнительного профессионального образования, руководители и заместители руководителей общеобразовательных организаций, педагоги.
С приветственным словом к участникам пленарного заседания обратилась Самсонова Татьяна Васильевна, ректор ГБУ ДПО РМ «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников – «Педагог 13.ру».
Была отмечена важнейшая функция русского языка как средства межнационального общения народов РФ, обозначен ряд проблем, от решения которых зависят принципиальные основы преподавания русского языка в современной школе.
В ходе пленарного заседания заслушаны и обсуждены вопросы преподавания русского языка в средней школе: лингводидактические подходы к проектированию примерной рабочей программы; УМК по русскому языку и его особенности.
Была проведена презентация гимназического проекта «Время читать!», Викторовой Ольгой Евгеньевной, заведующей библиотекой МБОУ классическая гимназия № 1 города Пензы.
Полякова Ирина Михайловна, учитель русского языка и литературы МБОУ классическая гимназия № 1 города Пензы, презентовала образовательный проект «Снимаем кино «Жил-был Пушкин».
Башарова Галина Михайловна, учитель русского языка и литературы ГБОУ СО «Лицей № 57 (Базовая школа РАН)», Дынина Марина Александровна, учитель русского языка и литературы МБУ «Школа №47» г.о. Тольятти (Самарская область), презентовали авторскую программу «Есть сила благодатная в созвучье слов живых в русской художественной культуре XIX – XX веков».
Пленарное заседание завершилось подведением итогов в форме обмена мнениями.
Участники дискуссионных площадок отметили многогранность представленных мероприятий, возможность широкого использования современных технических средств и электронных ресурсов, прекрасное духовное общение, встречу единомышленников.

Республиканский семинар, посвящённый Дню славянской письменности «Продолжая традиции Кирилла и Мефодия»
24 мая 2022 года на базе ГБУ ДПО РМ «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников – «Педагог 13.ру» состоялся республиканский семинар «Продолжая традиции Кирилла и Мефодия».

В мероприятии приняли участие учителя, заместители директоров, руководители общеобразовательных организаций, методисты. Количество участников более 100 человек.

С приветственным словом к участникам семинара обратился Сотков Виктор Александрович, кандидат филологических наук, доцент кафедры основного и среднего общего образования ГБУ ДПО РМ «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников – «Педагог 13.ру». Он поздравил участников семинара с праздником и пожелал всем плодотворной работы.

Никитина Наталья Александровна, преподаватель общеобразовательных дисциплин ГБПОУ РМ «Саранский электромеханический колледж», рассказала об истории письменности, разновидностях письма и истории азбуки.

С докладом на тему «Иван Фёдоров. Основатель книгопечатания в России» выступила Хальзова Наталья Станиславовна, учитель русского языка и литературы МОУ «Ялгинская средняя общеобразовательная школа» г.о. Саранск. Она рассказала о жизни, творчестве Ивана Фёдорова и о первой точно дотированной печатной книге на русском языке «Деяния и послания Апостолов». Выпустил книгу Иван Фёдоров со своим помощником Петром Мстиславцем.

Лоскутова Ольга Александровна, учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя общеобразовательная школа №11» г.о. Саранск, в своем докладе «Библиотеки – хранилища памяти человечества» познакомила с историей возникновения первых библиотек и отметила, что их называли храмами мудрости, памятью человечества, хранилищами сокровищ цивилизации.

Завершился семинар открытым микрофоном, где каждый желающий смог отметить продуктивность совместной работы и пожелать всем творческих успехов.

Всероссийский педагогический марафон «Весенняя школа учителя – 2022»
Регулярное проведение сотрудниками кафедры основного и среднего общего образования ГБУ ДПО РМ «ЦНППМ «Педагог 13.ру» педагогического марафона уже стало доброй традицией. Всероссийский педагогический марафон «Весенняя школа учителя – 2022» является открытой площадкой для дискуссий, обмена успешными практиками, откровенного профессионального диалога, встреч с новыми интересными людьми, новыми именами.
Основное предназначение марафона – осуществление научно-методического сопровождения, повышения профессиональной компетенции в условиях внедрения обновленных ФГОС ООО, которые начнут действовать 1 сентября 2022 года.

Обучающиеся, которые будут приняты на обучение в первые и пятые классы в 2022 году, будут учиться уже по обновленным ФГОС.

В обновлённых ФГОС сформулированы максимально конкретные требования к предметам всей школьной программы соответствующего уровня, позволяющие ответить на вопросы: что конкретно школьник будет знать, чем овладеет и что освоит. ФГОС также обеспечивают личностное развитие учащихся, включая гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание.

Марафон позволит сформировать целевые ориентиры для профессионального педагогического сообщества Республики Мордовия на новый 2022/2023 учебный год.

Программой педагогического марафона предусмотрено обсуждение следующих вопросов:

ключевые задачи образования при переходе на обновленные ФГОС ООО;
приоритетные направления методической работы в школе;
организация содержания образования в контексте формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся;
подведение итогов республиканского конкурса методических разработок по развитию функциональной грамотности обучающихся «PRO-функциональную грамотность: от новых заданий к новым практикам».
Дата проведения: с 30 марта по 12 апреля 2022 года.

Целевая аудитория: руководители и заместители руководителей общеобразовательных организаций, руководители предметных методических объединений; учителя-предметники общеобразовательных организаций Республики Мордовия.

Формат проведения: дистанционный.

Пройти регистрацию для участия в работе педагогического марафона «Весенняя школа учителя – 2022» необходимо по ссылке.

Обобщение опыта работы Макаровой Е.С., учителя русского языка и литературы МОУ «Центр образования „Тавла“ — »СОШ №17"

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал доработанные по результатам общественно-профессионального обсуждения и согласованные научно-методическими советами ФИПИ документы, определяющие структуру и содержание контрольных измерительных материалов ЕГЭ и ОГЭ 2022 года.

С утвержденными кодификаторами, спецификациями и демонстрационными вариантами КИМ ЕГЭ и ОГЭ 2022 года можно ознакомиться на сайте ФИПИ в разделах «Демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ»: fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikat.. и «Демоверсии, спецификации, кодификаторы ОГЭ»: fipi.ru/oge/demoversii-specifikacii-kodifikat..

Эти материалы помогут разобраться в структуре, содержании и изменениях экзаменационных работ 2022 года и будут полезны педагогам и будущим выпускникам. #егэ2022 #огэ

29 – 30 ноября 2021 года стартует ХIV Всероссийская научно-практическая конференция «Поликультурное образование: опыт и перспективы».

Целью конференции является обсуждение актуальных вопросов развития поликультурного образовательного пространства в полиэтнической России, проблем культурно-исторического наследия, важнейшим из компонентов которого является этническая педагогика с ее прогрессивными богатейшими традициями и опытом воспитания подрастающего поколения; создание условий для развития родных языков и культур, удовлетворения этнокультурных образовательных потребностей в образовательной среде. Особое место в обсуждении будут иметь вопросы, связанные с разработкой содержания и технологий формирования этнотолерантности как нравственной основы личности обучающегося в современной школе. На всех секциях будут обсуждаться вопросы привлечения внимания общества к литературе и чтению, стимулирования интереса россиян к печатному слову, к книгам.

Пленарное заседание конференции состоится 29 ноября в 11.00 в очном формате с применением дистанционных технологий.

Ссылка на подключение:

Пленарное заседание (https://pedagog13ru.webex.com/meet/avrazinov).

Работа секций пройдет 30 ноября в 13:00 в дистанционном формате.

В рамках работы конференции запланирована работа в дистанционном формате следующих секций:

Секция 1: Организация поликультурного образования в практике работы базовых школ РАН. Ссылка на подключение: pedagog13ru.webex.com/meet/avrazinov
Секция 2: Поликультурное образование детей дошкольного возраста. Ссылка на подключение: pedagog13ru.webex.com/meet/anisimova
Секция 3: Инновационные практики обучения в поликультурном образовательном пространстве. Ссылка на подключение: pedagog13ru.webex.com/meet/chombolks
Секция 4: Воспитание в поликультурном образовательном пространстве. Ссылка на подключение: pedagog13ru.webex.com/meet/iramineeva1979
К участию в конференции приглашаются специалисты, работающие в системе общего и дополнительного образования, среднего и высшего профессионального образования, аспиранты и соискатели, научные работники, все заинтересованные лица.

Классик вне времени, гений, который уже давно для всего читающего человечества больше, чем просто писатель. 200 лет со дня рождения Федора Достоевского. Его по праву называют исследователем русской души. Его великие произведения знают во всем мире. Дату по указу президента отмечают на государственном уровне.

На сайте ФИПИ уже опубликованы проекты документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2022 году: fipi.ru/oge/demoversii-specifikacii-kodifikat..
⠀
Изменения в КИМ ОГЭ-2022 относительно КИМ ОГЭ-2021 отсутствуют.

В этом году итоговое сочинение одиннадцатиклассников запланировано на 1 декабря. Дополнительные даты — 2 февраля и 4 мая 2022 года.
⠀
Итоговое сочинение является допуском выпускников к ЕГЭ. Оно оценивается по системе «зачет»/«незачет».

Обучающиеся с ограничениями по здоровью имеют право поменять формат работы на изложение. По желанию сочинение могут писать выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.
⠀
Направления тем итогового сочинения 2021/2022 опубликованы на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ): fipi.ru/itogovoe-sochinenie