Берегите лес

МДОУ «Детский сад № 97 комбинированного вида»

Подготовила: воспитатель Назарова С. Н.

Конспект занятия по познавательной деятельности

по экологии: «Берегите лес»

(старшая группа)

• ЦЕЛЬ: Познакомить с картами Мордовии. Учить детей называть обозначения карты. Уточнить представления детей о значении леса, реки в жизни человека. Познакомить детей с заповедником, памятником природы Мордовии. Показать, что в нем ценного, что охраняется. Воспитывать чувство гордости к природным достопримечательностям родного края.
• ОБОРУДОВАНИЕ: Карты г. Саранска, республики Мордовии, Темниковского района. Картинки с изображением растений, птиц, животных. Сделанная из бумаги птица; мяч.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ: Художественное слово, показ, рассматривание карт, слушание музыки, дидактические игры, вопрос, беседа.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: Карта, родник, Красная книга, заповедник.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Заучивание с детьми слов песни «Берегите лес».

Ход занятия

Воспитатель показывает карту города Саранска (она должна быть красочной).

• Воспитатель: Это карта города Саранска. Посмотрите, какой наш город красивый, красочный. Послушайте внимательно стихотворение мордовского поэта
• Б. И. Просвирина «Начало»:
• От глаз людских укрывшись в чаще,
• Стоял задумчив и высок,
• Черноволосый, сильный пращур.
• С улыбкой глядя на Восток…
• Свистели птицы спозаранку
• Над безымянною рекой,
• И он назвал ее Саранкой,
• Как будто бы цветок лесной…
• Из-за ремня топор н вынул,
• И эхо вздрогнуло кругом,
• Когда он, напрягая спину,
• Почал здесь ставить новый дом…

• В: Дети, о чем говорится в этом стихотворении?
• Д: В этом стихотворении описано, как один человек назвал безымянную реку Саранкой. Сравнил Саранку с лесным цветком. Как человек стал строить дом.
• В: Из этого стихотворения мы узнали, как появился первый дом в городе Саранске. Саранск расположен на пологих холмах. Скажите дети, какие реки протекают в городе Саранске?
• Д: Инсар, Саранка.
• В: А вы знаете, почему город наш называется Саранск?

Д: Саранск от слова «сара» на финно-угорских языках означает болотистые места.

• В: Город Саранск действительно возник на берегу, окруженном большимисарами. Дети, а зеленый цвет на карте что означает?

• Д: В городе много деревьев.
• В: Давайте вспомним, какие деревья растут в нашем городе.
• Игра с мячом (Воспитатель поочередно бросает мяч каждому ребенку, дети называют названия деревьев).
• Д: Дуб, липа, клен, рябина и т.д.
• В: А что еще на карте видите?
• Д: Птиц.
• В: Каких мы знаем птиц?
• Д: Зимующие птицы, перелетные птицы.
• В: Сейчас мы с вами вспомним названия птиц, которых видели в городе Саранске.
• (Воспитатель показывает сделанную из бумаги птицу.Ее нужно передавать друг другу аккуратно и называть птицу и говорить какая она – зимующая или перелетная)
• Д: Ворона – зимующая птица, трясогузка – перелетная птица и т.д.
• В: Молодцы дети! Вы знаете названия деревьев, названия птиц. Чтобы птицы пели, жили, чтобы деревья радовали наши глаза, что людям нельзя делать?
• Д: Не рубить деревья, не ломать их ветки, не убивать птиц.
• В: Тогда наш город Саранск станет еще краше.
• (Воспитатель показывает карту Мордовии)
• Это карта нашей республики Мордовии, посмотрите какая красивая наша Родина. Дети, что означают синие линии на карте?
• Д: Эти линии обозначают реки.
• В: Какие реки протекают по Мордовии?

• Д: Мокша, Сура, Сивинь, Алатырь, Саранка, Инсар.
• В: А сейчас поиграем в игру «Назови какая река».
• Игра с мячом (Мяч дети бросают друг другу, стоят в шахматном порядке в виде «ручейка»)

• Д: Река чистая, река мощная, река широкая, река узкая, река длинная, река глубокая, река лечебная, река холодная, река спокойная, река синяя.
• В: Дети, давайте послушаем как журчит ручей, река.
• Глазки все закрыли и представили реку, ручей.
• (Воспитатель включает запись)
• В: Чтобы реки, озера, родники были чистыми, что нельзя делать человеку?
• Д: Бросать мусор в реку; грязную воду вливать в реку.
• В: Если человек не будет загрязнять реки, озера, то наша республика будет самой прекрасной и чистой.
• А еще в Мордовии много родников. Они обладают лечебными свойствами, утоляют жажду человека. С древних времен человек предпочитал селиться близ рек. Почему?

Д: Человеку нужна вода, чтобы пить; готовить еду; ловить рыбу; охотиться; по реке люди на лодках плыли в другую деревню, город; перевозили на лодках по реке продукты, бревна, рыбу и т.д.

• В: Посмотрите на карту Мордовии, здесь изображены животные. Назовите, каких животных вы видите?

• Д:(Дети подходят к доске, указкой показывают животное и называют его)
• Это лось, это кабан, это медведь, это лиса, это заяц, это бобр, это ёж, это волк, это белка, это рысь, это зубр, это олень.
• В: Как мы назовем одним словом этих животных?
• Д: Дикие животные.
• Физкультминутка «Дикие животные»
• В:(Воспитатель показывает красочную карту Темниковского района)
• Дети, вы видите карту Темниковского района, здесь находится государственный заповедник имени П. Г. Смидовича. Что означает слово заповедник?
• Д: Заповедник это место, которое оберегается и охраняется. Там растут растения, деревья, живут птицы, животные; там красивые участки природы.
• В: Здесь протекают реки Пушта, Мокша, Сатис, Агра и др. (Показывает на карте). Посмотрите, чем покрыт заповедник?

• Д: Заповедник покрыт лесами.
• В: Какими лесами?
• Д: Березовые леса, липовые леса, дубовые леса, хвойные леса, сосновые леса
• (дети показывают на карте).
• В: Здесь, в заповеднике живут птицы, животные, занесенные в Красную книгу. Что такое Красная книга?

Д: Красная книга – это книга, в которой записаны растения, птицы, животные, которых осталось мало в России.

• В: (Воспитатель показывает картинки растений, животных, птиц занесенные в Красную книгу, раздает детям).
• Дети, что нужно, чтобы растения, птицы и животные не заносились, не записывались в Красную книгу?

• Д: Не рвать травы, цветы; не топтать; не убивать животных, птиц; не засорять леса; не рубить деревья; не засорять воздух; не разводить костры в лесу и т.д.
• В:В Мордовии много памятников природы. Как вы думаете, что означает — памятники природы?
• Д: Это реки, заповедники, леса, озера, родники, деревья.
• В: Давайте сохраним эти памятники природы. Споем с вами песню «Берегите лес».
• (Исполнение песни детьми и воспитателем)

Берегите лес

• 1. Чтоб веселее и здоровее
• Жил человек
• Чтоб весною птицей лесною
• Пел человек.
• Припев:
• Берегите русский лес
• Он источник всех чудес
• Чтобы повсюду зазеленели
• Сосны, вязы, клены, ели.
• Берегите лес!
• Берегите лес!
• Берегите лес!
• 2. Злые метели и суховеи
• Портят поля
• «Хлеб защитите, лес посадите!»
• Просит земля.
• Припев тот же:
• Берегите русский лес
• Он источник всех чудес
• Чтобы повсюду зазеленели
• Сосны, вязы, клены, ели.
• Берегите лес!
• Берегите лес!
• Берегите лес!
• 3. Белке, кунице, зайцу, лисице
• Лес дом родной.
• Птице и зверю хочется верить
• В мир и покой.
• В: О чем эта песня?
• Д: Что надо беречь природу. Лес нужен птицам, животным. Лес нужен человеку. Он должен бережно относиться к природе.
• В: На этом заканчивается наше небольшое путешествие в природу. О чем мы с вами говорили? Что нового узнали? В какие игры играли? Что слушали?
• Д: Мы говорили о городе – Саранск. Играли в игры «Назови деревья», «Назови птиц». Рассматривали карту Мордовии. Говорили о реках Мордовии. Познакомились с заповедником, который находится в Мордовии. Говорили о Красной книге. Пели песню «Берегите лес».