Тип проекта: краткосрочный

Участники проекта: дети первой группы (2-3года), воспитатели, родители.

Актуальность: одним из любимых детских увлечений является конструирование из строительного материала. Конструирование – один из видов продуктивной деятельности дошкольника, предполагающий построение предмета. Основные задачи обучения конструированию детей направлены на формирование реальных представлений об окружающем мире, на обучение умениям действовать с предметами, определять их свойства, признаки и пространственное расположение. Конструктивная деятельность является эффективным средством преодоления имеющихся недостатков в психофизическом развитии ребенка.

Чем же конструирование привлекает ребенка? В процессе конструирования дошкольники удовлетворяют свою потребность в игре, реализуется стремление ребенка действовать как взрослый, быть на него похожим. Строительные игры учат ребенка наблюдательности, умению различать основные геометрические формы, ориентироваться на плоскости, формируют техническое мышление, развивают зрительно-моторную координацию.

Новизна: название конструктивной деятельности происходит от латинского слова constructio — построение. Под детским конструированием понимается деятельность, в которой дети создают из различных материалов разнообразные игровые поделки.Конструирование из игровых строительных материалов является наиболее доступным и легким видом конструирования для дошкольников. Детали строительных наборов представляют собой правильные геометрические тела (кубы, цилиндры, бруски и тд.). Это дает возможность детям с наименьшими трудностями, чем из других материалов, получить конструкцию предмета, передавая пропорциональность его частей, симметричное их расположение

Проблема: у большинства дошкольников конструктивные навыки развиты слабо, Строительный материал зачастую не замечают, а увидев, или используют в игре не по назначению, или же беспорядочно нагромождают одни детали на другие до тех пор, пока такое сооружение не развалится

Цель: создать условия для развития конструктивных способностей в процессе игр со строительным материалом.

Задачи проекта:

Образовательные: учить сооружать постройки из строительного материала. Продолжать учить называть строительные детали (кирпичики, призмы)и обыгрывать постройки. Использовать в речи слова характеристики: большой, маленький.

Развивающие:формировать навыки конструирования, развивать творчество, мелкую моторику пальцев рук

Воспитательные:воспитывать интерес к конструированию.

Ресурсное обеспечение проекта

Научно-методические:

• Л.В.Куцакова. Конструирование и художественный труд в детском саду: Программа и конспекты занятий. – М.: ТЦ СФЕРА, 2013 г.
• З. В. Лиштван. «Игры и занятия со строительным материалом в детском саду»

Материально-технические:

• Художественные произведения
• Альбом «Образцы построек по конструированию»
• Сюжетная картина «Дети играют в кубики»
• Магнитофон

Поэтапный план реализации проекта

1 этап – организационный

Подготовка стихотворений, иллюстративного материала на тему «Конструирование».

Подготовка атрибутов для игр, НОД.

Подготовка консультаций для родителей.

Составление комплексно-тематического плана проекта

2 этап – внедренческий

НООД «Речевое развитие», «Рассматривание сюжетной картины «Дети играют в кубики»

Выполнение музыкально-ритмических движений с кубиками под музыку «Вот какие кубики » Г. Вихарева.

• Подвижная игра «Перешагни через кубики»
• Чтение художественной литературы: Т. Второва«Кубики, кубики», Н.Радченко«Мне купила мама кубиков набор»

3 этап – результативный

Проведение итогового мероприятияСюжетная игра «Построим зайке стульчик, стол»

Итоговое мероприятиеСюжетная игра «Построим зайке стульчик, стол»

Ожидаемые результаты:

• Умеют сооружать постройки из строительного материала.
• Дети называют строительные детали (кубики, кирпичики) и обыгрывают постройки.
• Используют в речи слова характеристики: большой, маленький.
• У детей сформированы навыки конструирования.

Работа с родителями:

Консультация для родителей «Какие способности развивают в ребенке кубики и конструкторы»

• Консультация для родителей «Играйте вместе с детьми в кубики»
• Папка-раскладушка «»Конструирование»
• Обогащение предметно-развивающей среды: приобретение мелких игрушек для игр со строительным материалом

Комплексно-тематическое планирование к проекту

«Кубики, кубики подарили нам »

Приложение 1

Итоговое мероприятие

сюжетная игра

«Построим зайке стульчик, стол»

Задачи: Уточнять знания детей о некоторых предметах мебели и их назначении, Закреплять умение правильно называть детали строительного материала (кубик, кирпичик)

Развивать ручную моторику, точность движений.

Материал.

Фланелеграф, игрушки для фланелеграфа: зайка, лиса, домики, пенек, кубики, мелкие игрушки для обыгрывания постройки, картина «Девочка играет в кукольном уголке», игрушечная мебель, картинки: стол, стул, кресло, шкаф, кукла, для аппликации: картинка «Комната», наклейки: кот, собака, клетка с птичкой, мишка.

Ход занятия

Показ начала сказки «Заюшкина избушка» на фланелеграфе.

Физминутка под музыку «Зайка».

Воспитатель: Давайте поможем зайке, чтобы ему было удобно жить в домике построим для него мебель .

Воспитатель:. Посмотрите как я буду делать .(Показываю образцы: стол, стул.Я научу вас делать такие же постройки. Чтобы сделать стол, нужно взять 4 маленьких брусочка, поставить их на небольшом расстоянии друг от друга и положить сверху пластину (это крышка от стола А чтобы сделать стул нужно взять 1 куб и 1 кирпичик, поставить их плотно друг к другу, кирпичик ставим на короткую грань. Предлагаю приступить к работе. )

Воспитатель: Какую мебель мы построили для зайки? (Дети называют предметы мебели, сажают на стул зайку, ставят на стол игрушечную посуду и т. п.)

Воспитатель:. Зайка говорит вам «спасибо» и хочет с вами потанцевать.

(Дети произвольно двигаются под музыку.)

Приложение 2

Конспект НООД

«Рассматривание сюжетной картины «Дети играют в кубики»

Задачи:

Образовательные: Учить рассматривать сюжетную картину, отвечать по ней на вопросы педагога. Формировать словарь по теме. Учить строить из кубиков дорожку, прикладывая кубики один к другому узкой или широкой стороной. Показывать, как можно построить из кубиков узкую и широкую дорожки. Учить понимать и правильно употреблять слова «узкий — широкий».

Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, вестибулярный аппарат.

Воспитывающие: воспитывать доброжелательные отношения друг с другом, умение играть рядом, вместе.

Материал и оборудование :

Кубики разных цветов, куклы по числу детей, игрушечная грузовая машина, сюжетная картина «Дети играют в кубики», узкая дорожка для ходьбы, музыкальное сопровождение для физминутки «Паровозик, от вокзала отъезжая, не спешит. »

Ход занятия

Воспитатель: (демонстрирует картину, задает детям вопросы, при необходимости помогает им с ответами). Кто нарисован на картинке? Что делает эта девочка? Что она строит из кубиков? Для кого она строит дом? Какого цвета у девочки кубики? Что еще на картине красного цвета? У кого еще есть кубики? Какого цвета кубики у мальчика? Где еще есть разноцветные кубики? Где у мальчика лежат кубики? Что делает мальчик? Что делает вторая девочка?

Воспитатель: Дети на картинке играют. Мы тоже с вами поиграем. (Показывает движения по тексту, дети повторяют.)

Кубик в правую руку берем,

Кубик в левую руку берем,

Кубик на кубик красиво кладем.

Домик большой мы для кукол построим

И новоселье куклам устроим.

III. Рассматривание предметов.

(Дети сидят за столом.)

Воспитатель:. У меня тоже есть кубики. Возьми кубик. Сколько у тебя кубиков, какого они цвета? (Ответ ребенка.) А у меня еще есть кубики. Сколько у меня кубиков? Какого они цвета? (Дети отвечают.) Выберите себе все красные (синие) кубики. Какого цвета у вас кубики? (Красные (синие) .

Воспитатель:. Давайте постучим кубиками. Как они стучат? (Ответы детей.) Давайте построим из кубиков дорожку. Где мы будем строить дорожку?

Дети. На полу.

Воспитатель:. Что нам поможет отвезти кубики в нужное место?

Дети. Машина.

Воспитатель: Давайте сложим кубики в машину и отвезем их..

Воспитатель:Давайте построим из кубиков дорожку. Какого цвета у вас кубики, какого цвета будет дорожка? Аккуратно прикладываем кубик к кубику, чтобы получилась красивая дорожка. Какая получилась дорожка?

Дети. Длинная, узкая, красная, синяя.

Воспитатель:. Отпустим пальчики погулять по дорожке. Пальчики правой руки идут по дорожке, а теперь пальчики левой руки идут по дорожке. Кукла тоже по дорожке хочет пройти. Но дорожка очень узкая, кукла падает с дорожки. Давайте построим широкую дорожку. (Дети строят еще одну полоску из кубиков рядом с первой.) Какая теперь дорожка?

Дети. Широкая. «Педагог. Куклы идут по широкой дорожке и не падают..

Воспитатель: А теперь мы сами пойдем по дорожке.

Воспитатель: Молодцы ребятки! Вы хорошо потрудились!

Приложение 3

Подвижная игра «Перешагни через кубики»

Задача: учить ходить по прямой дорожке с перешагиванием через кубики, сохраняя равновесие.Развивать ловкость, координацию движений .

Описание: на пол посередине комнаты кладут 2-3 кубика на расстоянии 1 м одна от другой. Малыш становится в 2-3 шагах от кубиков лицом к ним. На противоположной стороне комнаты стоит стул, на котором лежит флажок или погремушка. По указанию ребенок идет, перешагивая через кубики, к стулу, поднимает флажок и машет им, затем кладет флажок на стул и возвращается обратно.

Правила: необходимо дойти до стула, поднять флажок (погремушку) и помахать.

Строю я, строю
Из кубиков домик.
В домик поселится
Ласковый гномик.Н. Светлячок

Можно из кубиков
Башню построить,
Можно гараж
Для машины устроить.
Если из кубиков
Горку собрать —
Можно из шкафа
Варенье достать!Т. Второва

Кубики, кубики –
Синие и красные,
Жёлтые, зелёные –
Строим с Дашей домики!
Даша ручкой – мах-мах!
Домик сразу – бах-бах!
Веселится разрушитель –
Улыбается строитель!
Продолжается игра –
Дом построили, урра! Н.Радченко

Мне купила мама
Кубиков набор.
Высыплю их прямо
На пол, на ковёр.
Я из них построю
Домик и забор,
На ковре устрою
Я просторный двор.
Будет в доме первый
И второй этаж.
И с большою дверью
Для машин гараж.
Будут в доме люди
Жить и не тужить.
Ссориться не будут,
Будут все дружить.В. Кокарев

Яркие кубики я берегу,
Башню построить из них я могу.
Первые кубики ставить так просто -
Сделаю башню почти с меня ростом.
Но кубик последний никак не даётся,
Башня бабах, а сестренка смеется.Р. Горенбургова

Я построю новый дом,
жить уютно будет в нем,
кубики поставлю в ряд,
сверху будет крыша.
В домике игрушки спят,
говорите тише!В. Чагина

Мама строит башенку -
Я ее ломаю,
Потому что главного
Я не понимаю.
Интересно, в чем секрет:
Была башенка и – нет?Л. Тактаева

Мы построили с тобой
Дом с крылечком и трубой.
Дом из кубиков высок,
Простоял бы хоть часок…
Кот на крышу прыгнул, ах!
Дом разрушился – ба-бах!!! А. Вишневская

Желтые кубики –
Это песок,
Кубик зеленый –
Весенний лесок,
Синие кубики –
Это река.
Кубиков много –
Река широка.
К у б и к на к у б и к –
Растут этажи:
Учатся строить дома
М а л ы ш и.С. Приварская

Мы из кубиков
Построим дом большой
С красной крышей
И зеленою трубой,
С белой дверью и
Оранжевым окном -
Пусть подремлют до утра
Игрушки в нем!Л. Громова

Маша в кубики играла,
Башни строила, дома.
Вот, — гараж для самосвала,-
Маша сделала сама!
Тут Ванюша приползает,
Это Машин младший брат, -
Башни Ванечка ломает
Очень быстро, все подряд!
Ну а Маша с ним не спорит, -
Помогает брат играть;
Чтобы новое построить,
Лучше старое сломать!А. Помазуев

Танец с кубиками «Вот какие кубики» Г. Вихарева.

Вот какие кубики подарили нам

Кубики красивые нашим малышам

Проигрыш

Вот как наши кубики весело стучат!

Вот как наши кубики радуют ребят

Проигрыш

Словно каблучками по полу топ-топ

Каблучки устали и на месте стоп!